随着科技的考场发展 ，社会逐渐进入“屏时代” 。素材审视电脑、理性平板 、屏文手机、娱端游戏机和电视等大大小小的正文电子屏幕 ，逐渐占据我们的化思日常生活 ，并催生出层出不穷的考场文艺新玩法 。这些文艺新玩法让青少年获得了更多参与其中的素材审视文化体验，也极大地丰富了青少年的理性文化生活 。但与此同时 ，屏文屏幕也给青少年的娱端文化审美与身心健康带来诸多影响。
屏幕文娱新玩法容易让青少年停留于浅表化审美 ，正文逐渐放弃对深层美感的化思探寻 。
对于伴随电子媒介成长起来的考场青少年而言 ，屏幕潜移默化地影响着他们的文化思维与习惯，他们不管是欣赏电子屏幕中的优美画面还是观赏网络小说中的生动情节，速度都是非常快的。在如此短的时间内 ，青少年很难有自己的思考 ，只会关注表层的东西 ，在意外在的优美 ，以至于忽略内在的核心内容 ，而一旦养成了习惯，那么其审美能力必然受到影响 ，最终放弃对艺术深层美感的探寻 。就拿看书来说，青少年更习惯于滑动屏幕来寻找书中牵动人心的内容 ，更深层的内容则快速跳过 。这样 ，其语言文字的内涵也就让位于精彩的情节 。
电子屏幕文娱新玩法容易让青少年走向审美单一化 、同质化 。
开始玩时 ，还是自身的选择 ，但在各类大数据的支持下 ，某一种或某一类内容或玩法会不断推送过来 ，这样任何参与过的玩法都有选择地环绕在身边 。在这样的情况下 ，青少年自觉或不自觉地习惯于某一类玩法或认同于某一类观点 ，那么其审美便很难逃脱单一化 、同质化 。面对这样的情况，青少年应丰富自己的文娱活动形式 ，减少停留于电子屏幕的时间 。
青少年当走出屏幕文娱 ，开发更为多样的文化娱乐形式。
青少年或习惯于感受电子屏幕中优美的画面 ，或痴迷于网络小说起伏波澜的情节 ，或沉浸于参与其中的弹幕 ，但是否可以因此放弃纸质阅读呢 ？对于文字的熟读精思 、吟咏啸歌何尝不是一种娱乐呢 ？电子屏幕的优美画面固然赏心悦目 ，但是大自然的山水却更能陶冶性情 ，屏幕娱乐故不可少 ，但其他形式的文化娱乐也不可摒弃 。
总之 ，电子屏幕已经出现在我们青少年身边 ，我们青少年应看到其中的利和弊 ，学会理性对待屏幕文娱形式 ，养成良好的文化思维方式 。
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